Развитие личности, создание условий развития творческого потенциала, возможности самореализации – одна из главных задач учителя. Работа с одаренными детьми – это длительный творческий процесс со своими иудачами и неудачами, радостями и разочарованиями. Мы считаем, что наиболее приемлемым для развития одаренности является личностно ориентированный подход, который реализуется через индивидуальный образовательный маршрут, при этом предусмотрен комплексный подход в работе через урочную и внеклассную деятельность, через индивидуальные и групповые формы работы, который идет от мониторинга, через познание к самореализации.

Материал учителя английского языка Таракановой Н.Г.

             Разработка  заданий на основе Интернет – ресурсов  для учащихся  6,8,11 классов.  Задания развивают навыки поиского чтения, чтения с полным пониманием и письма по темам: "London and its sights”,  " Dream holiday destination”,  "A search for a pen  friend”.и т.д. Учащиеся  выходят в Интернет и  знакомятся с сайтами http://www/londontown.com, http://www.lonelyplanet.com, http://its –online.com  и его разделами. Затем выбирают форму проекта, распределяют  обязанности в группе:

Описание педагогического опыта учителя английского языка Таракановой Н.Г.

Материал Воробьёвой Т.Г., победителя конкурса лучших учителей в рамках ПНПО

Интеграция знаний учащихся по физике с предметами естественнонаучного цикла

Авторский материал учителя физики Абросимовой В.А.

Материал учителя физики, победителя конкурса лучших учителей в рамках ПНПО Абросимовой В.А.

Из выступления на окружном этапе конкурса профессионального мастерства "Учитель года-2008"

Теоретическое обоснование и практическая разработка эффективной системы изучения орфографии на уроках русского языка в среднем звене .